Mijn passie
Mensen -kinderen jongeren volwassenen of gezinnen- op een toegankelijke wijze helpen (h)erkennen waar zij verandering in zouden willen zien. Vaktherapie beeldend gaat verder dan alleen praten, door de ervaring mee te geven wat hun eigen gemaakt beeldend werk met hen doet.
Creatieve Therapie / Vaktherapie en begeleiding
Even voorstellen:
Judith Peters (21-11-1976) -getrouwd en moeder van 4 dochters-, is in 2001 afgestudeerd als creatief therapeut beeldend aan de Hogeschool van Utrecht in Amersfoort. Daarna heeft ze diverse cursussen gevolgd; o.a. beeldende therapie voor gezinnen en cognitieve gedragstherapie en vaktherapie. Zij is een geregistreerd lid van de FVB (Federatie Vaktherapeutische beroepen) en staat als geregistreerd lid bij de ZGVT (Zelfstandig Gevestigde Vaktherapeuten). Daarnaast is zij ook lid bij de NVPA (Nederlands Verbond voor Psychologen, Psychotherapeuten en Agogen)
Zij voldoet hierbij aan de eisen die zorgverzekeraars stellen voor (gedeeltelijke) vergoeding van vaktherapie.
Voor, tijdens en na de studie heeft zij gewerkt in diverse scholen, instellingen als groepsbegeleidster, hulpverlener en/of als vaktherapeut:
- Het speciaal onderwijs en het Medisch Kinderdagverblijf (MKD)
- Opvangcentra en therapiecentra voor kinderen en (jong)volwassenen met een psychiatrisch, psychosociaal en/of verslavingsproblematiek.
Om de kwaliteitswaarborg hoog te houden, is het voor haar vanzelfsprekende bijscholing als supervisie en cursussen te volgen en contacten te onderhouden met diverse verwijzers/collega’s. Ik werk vanuit een christelijke levensovertuiging en dat ieder persoon mag zijn zoals hij/zij is.
Voor alle duidelijkheid
Omdat de Nederlandse Vereniging voor Psychomotorische Therapeuten (NVPMT) zijn gefuseerd met de Nederlandse Vereniging voor Creatieve Therapie, (NVCT) heeft men ervoor gekozen om onder een nieuwe gezamelijke naam naar buiten te treden. Van af 2006 heet een Creatief Therapeut of een psychomotorische therapeut ook wel een Vaktherapeut. De nieuwe naam van de vereniging is de Federatie voor Vaktherapeutische Beroepen (FVB). Voor meer informatie zie www.vaktherapie.nl
Profileren
De therapeut wil haar vak en praktijk graag profileren, omdat vaktherapie een duidelijk andere invalshoek kent dan de meeste andere vormen van hulpverlenen. Dit doel wordt extra versterkt doordat vaktherapie in Nederland en zelfs binnen de zorgsector nog vrij onbekend is.
Naast haar werk als vaktherapeut is zij momenteel voorzitter van een commissie binnen de ZGVT, om zorgverzekeraars en andere externe partijen van advies te voorzien in de mogelijkheden en kwaliteiten die wij als vaktherapeuten te bieden hebben binnen de GGZ en het onderwijs.
Vaktherapie beeldend
Vaktherapie beeldend (tot 2006 werd dit creatieve therapie beeldend genoemd) is een ervaringsgerichte therapie en wil actief ingaan op de hulpvraag van u of uw kind. Deze therapie kan individueel, in groepsverband of met het gehele gezin worden gevolgd. Via beeldend materiaal leert de mens in allerlei situaties van zijn/haar eigen houding en gedrag naar anderen. Of dat nu kinderen of volwassenen zijn.
Expressie en beeldend werken
Alles wat een kind of een volwassen persoon bezig houdt wordt verwerkt in het materiaal. Door met beeldend materiaal te ‘werken’, kan de mens zijn/haar emoties, gedachten, zelfbeeld en ervaringen letterlijk ‘voor zich gaan zien’. Dat beeldende materiaal kan zijn: een stuk klei, een brok hout, metaal, op doek, in een verzameling van materiaalsoorten: net wat passend is voor diegene op dat moment. Men ziet dit als een uitdaging, een beleving, een nieuwe ervaring!
“Ik wist al lang dat ik veel meegemaakt had en dat dit veel pijn deed en doet weet ik ook; daar denk ik liever niet teveel aan. Ik zag er ook tegenop om hier weer mee bezig te ‘moeten’ zijn. Het blijft confronterend nu ik het op doek geschilderd heb, maar toch geeft het me een hele andere kijk op mijn herinneringen en kan ik nu concreet verder.”
(Vrouw, 45 jaar met diverse traumatische ervaringen).
Aanbod
De therapeut stemt haar aanpak en behandeling af op de hulpvraag, levensfase en draagkracht van de cliënt.
Het werk wat gemaakt wordt kan bewaard, meegenomen of weggegeven worden: net wat diegene wil of wat past binnen de therapievorm. Ook dit maakt het leerproces voor een ieder geheel persoonlijk.
Er kan gekozen worden voor individuele therapie, groepstherapie, een workshop of beeldende therapie met het gezin.
“Ik maak een grote dikke pannenkoek, waarbij de stroop erin zit”.
Zodra de therapeut er een hap van af neemt, is het weer klei in zijn ogen.
Hij wil heel graag even zijn beleving van die rare, vieze klei aan zijn moeder laten zien.
(Jongen, 9 jaar PDD-nos.)
WAT LEER JE ALLEMAAL:
Met hoofd hart en handen leren ervaren en (h)erkennen hoe uw hulpvraag; (huidige) situatie; relaties, emoties en gevoelens eruit zien. Wat doet het beeldend werken met u? Leren dat niet over alles gepraat hoeft te worden als dit (even) niet kan! Vervolgens ontvangt men door eigen werk en begeleiding handvatten om in de thuis- of werksituatie in te zetten.
WAT KAN JE VERWACHTEN:
Een luisterend oor en professionele, passende hulp bij je hulpvraag.